善之本在教，教之本在师。
丛台区积极铺设教师专业成长之路
善之本在教，教之本在师。为打造高素质的教师队伍，丛台区广求外援，引入走出，精心设计、严格要求，丰富形式、突出主题，有层次有重点地培养青年教师，激励骨干教师，打造学科名师。把教育之根牢牢扎在丰沃的人才土壤之中。
一、高参与度——教师培训新趋势
丛台区教师培训日益关注教师的培训体验。近年的教师培训的形式越来越多样，培训的参与度越来越高。传统的培训大多以听讲贯穿始终，大部分老师一听到底，虽然讲的东西很充实，但消化的内容很有限，应用到实践中又要打打折扣。
现在得助于科技进步，组织者开阔思路，互动增多，教师参与度提高，教师们的收获也更加真实。
去年寒假丛台区小学语文阅读教师种子研习营，加入了案例实操环节，参训教师利用会后时间阅读指定书目，然后利用一下午的时间分组准备整本书的阅读课。老师们探讨设计教学，做展示图，做课件，专家对各组的活动进行全程指导。
次日上午，择优进行展示说课。不仅锻炼了教师整本书阅读教学的能力，还留下了共同备课的回忆。
开学前刚刚结束的新教师培训在一开始进行了入职宣誓，仪式的威严感染着每一位新教师，使其产生了强烈的荣誉感、责任感、使命感。在培训的第三天召开新教师培训心得分享会，由今年新招聘教师的21个学校中选派出新教师代表上台发言，分享这几天培训带给自己的思考和感悟。分享会把讲台直接交给听众，让新教师的表达欲尽情的伸展；教师整理发言的过程也是一个盘点收获、整理思路的过程，有助于接受培训者深入地思考；教师通过讲给别人听巩固了培训成果，一石三鸟，一举多得。在活动的最后，教体局到场领导为21名发言教师颁发“丛台区2019年新入职教师岗前培训优秀学员证书”，授予新教师们职业生涯的第一份荣誉。
二、梯级培育——教师成长新模式
起步有早晚，术业有专攻，丛台区为不同阶段不同专业的教师制定了跳一跳能够着的合理目标，开发了“教坛新秀——教学能手——骨干教师——学科名师——首席名师”梯级培养模式，略施压力，续添动力，学科分评，层层递进，让新人不至望而却步，让老人走出职业倦怠，让处于不同成长阶段的教师先有一个小目标。
按照《丛台区教师专业发展梯级培养工程实施方案》，考核晋级依据囊括师德表现、专业素养、教研水平、教学实绩、示范引领等各方面情况，每两年交替进行一次教坛新秀和教学能手评选，每三年进行骨干教师、学科名师的认定。对评选出的不同层级的教师，采取“理论研修——教学实践——课题研究——综合考核”的立体培养模式，实施跟踪培养，按需培训，如：对新教师，以师德教育、教学必备能力为主；对已是教坛新秀的青年教师，以课堂教学、专业技能提升为主；对教学能手的培养，以课题研究、专业写作为主；对学科名师则更注重其教学主张、教学风格形成的培养。
今年三月至四月间，丛台区举行了全区中小学教学能手评选，经个人申报、学校推荐和资格审查，全区共有184名中小学教师，分中学、小学两个学段，18个学科展开激烈角逐。比赛重视过程性收获，抓住反思提升的最佳时机，参赛教师进行现场答辩，评委针对课例进行微培训，互动评课，亦赛亦研，荣誉固然珍贵，但教研室始终把教师成长作为活动的初衷和落脚点。
三、青蓝工程——师徒携手新桥梁
为加快青年教师的成长，针对我区一些学校规模小，农村单轨制学校多，自身师资力量薄弱的实际问题，我区结合各校的师资水平、地理位置、学校规模、教研能力、教学质量等方面的情况，以集团为单位，启动青蓝工程，名师骨干和青年教师结成师徒，举行仪式，开展活动，加强了集团内部新老教师的链接，把老教师的经验充分扩散出来，把优秀教师调动起来，实地指导，密切联系，使青年教师培育向精耕细作发展。
区教体局制定详尽的青蓝结对实施方案。通过建立“青蓝”结对管理细则，健全过程管理与年度考核相结合的评价体系，举办“青蓝工程”优质课展评、教学基本功比武、青年教师交流成长经验等各类活动，搭建“青蓝”双方共同成长的平台，加快了青年教师的成长。
四、名师工作室——专业引领新平台
为了建立优秀教师之间合作攻关、互动研究、共同提升的培养新机制，充分发挥高水平教师的专业引领作用，2014年，区政府决定建立丛台区“名师工作室”，工作室三年为一个周期，首席名师为具有省、市名师、特级教师称号的教师担任，核心成员由有研究能力市级骨干教师担任，学员为区级教坛新秀、教学能手组成。
第一届名师工作室于2017年11月已圆满结业，并取得了丰硕的成果。
2017年12月我区又成立了第二届11个名师工作室，涉及中小学语文、数学、英语、小学音乐、美术、中学化学等多个学科。名师工作室成立以来，放大了我区名师“雁行”效应，发挥了示范、引领、辐射、带动作用，加快了全区骨干教师的专业化发展，有效提升了全区教师队伍建设水平。一批批学科名师、骨干教师在工作室得到迅速成长。
丛台区致力于推动教师迅速成长与终身学习，培育教师的专业精神和职业素养，通过转变培训模式提高培训效果，按照梯级培养的设计使人人有目标，启动青蓝工程精细化培育青年教师。让学习提升成为教师职业生涯中一个恒久的话题，让教师队伍成为丛台教育越做越强的稳固支撑。
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